Ministra de Educación Recibe Documento De Ciencias Sociales

La Ministra de Educación, María Victoria Angulo, se reunió hoy con los miembros de la Comisión Asesora para la Enseñanza de la Historia de Colombia, con el fin de recibir oficialmente el documento con las recomendaciones para actualizar los lineamientos curriculares de las Ciencias Sociales, en cumplimiento de la Ley 1874 de 2017.

Este evento se realizó en Cartagena en el marco del XX Congreso Colombiano de Historia, donde la jefe de la cartera educativa reconoció el valor del proceso desarrollado por la Comisión en la emisión de las recomendaciones que permitirán continuar en la reflexión sobre los modos en los que se enseña historia y se construyen lineamientos para las ciencias sociales en el país acordes con las necesidades y exigencias del contexto contemporáneo y los retos propios de un pensamiento histórico y crítico.

“Este ha sido un trabajo articulado y en equipo por más de dos años donde se hace fundamental comprender el aprendizaje para llevar a cabo acciones de resignificación del conocimiento a partir de principios de democratización de los saberes, con procesos de reflexión y revisión crítica del estado de la enseñanza de la historia en el país; reconociendo la importancia de las diferentes voces con las que se sigue escribiendo la historia de nuestro país”, afirmó la ministra durante su intervención en Museo Naval del Caribe.

Este ejercicio cuenta con la participación de diferentes actores académicos, sociales y educativos y es el resultado de un trabajo, de 28 sesiones tanto presenciales como virtuales, dedicado a la reflexión crítica, el análisis detallado y la discusión permanente acerca de las temáticas, conceptos y dinámicas propias de la historia de Colombia y las ciencias sociales.

Igualmente, se hizo un ejercicio de interacción con las comunidades y los territorios gracias a un conjunto de conversatorios, talleres, webinarios, y diferentes estrategias investigativas, así como la aplicación de una encuesta nacional en torno a la enseñanza de la historia en Colombia de la cual sus resultados se evidencian en el documento entregado, todo esto, con el propósito de recoger tanto los aspectos teóricos, pedagógicos y didácticos propios de los procesos de enseñanza y aprendizaje como también las inquietudes, búsquedas y voces que surgen en las prácticas por parte de docentes, directivos, estudiantes y diferentes miembros de las comunidades educativas a lo largo y ancho del país.

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