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Los Estudiantes Con Extra Edad Se Verán Beneficiados Con La Presencialidad

Los más de 2500 estudiantes de los Modelos Educativos Flexibles, MEF, estrategias de cobertura, calidad y pertinencia que promueven el ingreso y la permanencia de la población estudiantil que por condiciones sociales, económicas, políticas, familiares y/o de salud han tenido que abandonar sus estudios requieren la presencialidad en las aulas de clase para adelantar sus procesos formativos de manera exitosa y sin ningún contratiempo.

“Los alumnos de MEF que están en extra edad y muchos de ellos no tuvieron la posibilidad de continuar con sus actividades académicas en virtualidad porque no cuentan con las herramientas y recursos necesarios para permanecer en una jornada de 6 horas de clase. Ellos prácticamente se defienden solos en la casa, porque la mayoría no vive con sus padres, sino con sus tías, abuelas, familiares que los han acogido porque son desplazados, huérfanos o inclusive niños que han sufrido de maltrato; entonces, es importante que ellos vengan presencialmente porque en las instituciones educativas se sienten más seguros” señaló Iris Valois, docente de Horizontes de Brújula para el Aprendizaje de la Institución Educativa Oficial, IEO, Isaías Gamboaprograma de nivelación de primero a tercero de primaria para estudiantes entre 9 y 14 años.

El retorno a la presencialidad educativa, que reinició el pasado lunes 9 de agosto, posibilita retomar y afianzar el desarrollo cognitivo de los alumnos, además de fortalecer sus habilidades y competencias socio emocionales.

Asimismo, el equipo de docentes de los programas de nivelación, liderados por la Secretaría de Educación Distrital, coinciden en que las situaciones del contexto familiar, las zonas en las que muchos de los estudiantes de MEF habitan, y problemáticas como consumo de drogas, actos ilícitos y violencia de muchos territorios son variables que pueden impactar negativamente, si no se lleva a cabo el aprendizaje de manera presencial.

“Los MEF generan un espacio para que los estudiantes busquen la superación personal y un aprendizaje pleno, con esto la idea principal sería el integrar y retornar a los jóvenes a la vida escolar. Cuando un chico que ha encontrado barreras en su proceso escolar deserta de los MEF se agudiza el problema de extra edad y exclusión social; además, que se debilita el trabajo de fortalecimiento de la autoestima y recuperación de confianza dada su edad; entonces, les genera temor volver a la escuela agudizando la experiencia que han tenido estos estudiantes de fracaso escolar”.

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2 comentarios sobre «Los Estudiantes Con Extra Edad Se Verán Beneficiados Con La Presencialidad»

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